COMENTARIO DE LAS LECTURAS
¿Tienen política los artefactos? y
Brechas de sentido: entre las TIC, la cultura y la educación
Sin duda alguna, las innovaciones
tecnologías hacen parte del mundo, generando la necesidad de utilizarlas en
todos los entornos sociales.
El autor menciona variantes
determinantes en las que los artefactos poseen propiedades políticas para
el buen uso. El sistema tecnológico por ejemplo, se
presenta como dominio para lograr una
integralidad entre máquina y humano; estas permiten la creación, diseño,
invención de ideas con usos adecuados.
Winner, concibe la tecnología como una
organización de productividad, desarrollo, empleo y uso; siendo estos cuatro
elementos el fundamento para desplegar
en la sociedad apropiados mecanismos tecnológicos aprovechables y romper los esquemas para los nuevos cambios.
Lo anterior, se puede ligar claramente
a la incorporación de tecnologías en la educación.
(Hopenhayn, 2003) afirma que: “La incorporación de soportes
informáticos y audiovisuales es un gran aporte para la educación, en tanto
enriquece los métodos de enseñanza y aprendizaje”. Estas tecnologías
posibilitan un acercamiento eficaz y productivo en el aprendizaje individual y
colectivo en las escuelas; el papel de Maestro por ejemplo, va venido cambiando poco a poco, se evidencia
una necesidad de salir de la tradición y dejar de lado la repetición; puesto
que, los estudiantes conocen muy bien las herramientas que su entorno ofrece,
estos recursos necesitan ser aprovechados para desarrollar mecanismos de
aprendizaje de gran impacto para todo el entorno sociocultural en el que se
está formando las comunidades mundiales.
Pero también, es necesario que las
políticas educativas se restructuren equitativamente y se priorice la necesidad
de brindar una educación de calidad; construyendo instalaciones educativas
optimas, capacitando a toda la comunidad educativa en el uso adecuado de las
tecnologías, e para así lograr, una visión clara de los nuevos retos a los que
la educación se enfrenta.
BIBLIOGRAFÍA
Winner, L (1983). Tienen política los
artefactos? En: MacKenzie et al (1985).
The social shaping of Technology. Philadelphia: Open University Press.
Hopenhyan, M (2003). Brechas de
sentido: entre las TIC, la cultura y la educación ¿Cómo las nuevas tecnologías
afectan la educación convencional?
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